Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi ve FTR son sınıf öğrencilerinin sağlıkta teknoloji kullanımı konusunda bilgi düzeyleri
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13840689Anahtar Kelimeler:
Sanal Gerçeklik, Etik, Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Eğitimi, Tıp Eğitimi, Sağlık Teknolojisi DeğerlendirmesiÖzet
Bu araştırmanın amacı, Dokuz Eylül Üniversitesinde (DEÜ) 2022-2023 eğitim yılında öğrenim gören Tıp ve Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon (FTR) fakülteleri son sınıf öğrencilerinin Sanal Gerçeklik (SG), Sağlıkta Teknoloji Kullanımı (STK) ve Etik Sorunlar (ES) konusunda bilgi düzeylerini ve etkileyen etmenleri saptamaktır. Veriler yüz yüze görüşmelerle toplanmıştır. Araştırmanın evrenini DEÜ FTR ve Tıp Fakültesi 2022-2023 son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. DEÜ Tıp Fakültesi son sınıf öğrenci sayısı 260, FTR Fakültesi 160’tır. Araştırmanın evreni toplam 420 öğrencidir. Araştırmada örnek seçimi yapılmayıp evrenin tamamına ulaşmak hedeflenmiştir. Çalışmada Tıp Fakültesi son sınıf öğrencilerinden 167 kişiye (%64), FTR fakültesi son sınıf öğrencilerinden ise 75 kişiye (%47) ulaşılabilmiştir. Toplamda ulaşılabilirlik oranı 242 öğrenci ile %58’dir. İstatistiksel analizler IBM SPSS 27.0 programı ile yapılmıştır. Araştırmada öğrencilerin sadece %23,6’sının yeterli bilgi düzeyine sahip olduğu saptanmıştır. Kız öğrenciler ve erkek öğrenciler arasında yeterli bilgi düzeyine sahip olmada (sırasıyla %29’a %17) anlamlı fark bulunmuştur (p<0,05). FTR ve tıp öğrencileri arasında yeterli bilgi düzeyine sahip olmada istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (sırasıyla %45’e %14). Lojistik regresyon analizine göre tıp fakültesinde okumak STK, SG ve ES konularında yeterli bilgi düzeyine sahip olmama riskini 2,97 kat (%95 GA 1,5-6,0) ve SG uygulamasını sağlık alanında görmemek 5,18 kat (%95 GA 2,5-10,6) arttırmaktadır. Tıp öğrencilerinde SG ve ES hakkında; FTR öğrencilerinde STK ile ilgili eksiklikler saptanmıştır. Bu eksik bilgilerin nedeni müfredat ve staj uygulamalarında bu teknolojilere uzak kalmak veya salt o mesleğe özgü teknolojilerin öğretilip kullanılması olabilir. Bu nedenle tıp ve FTR öğrencilerine sağlık hizmetlerinde kullanılan sağlık teknolojileriyle ilgili daha kapsamlı eğitim verilmesi önerilmektedir.
Referanslar
Öztürk E. O. , Sondaş A. Sanal Sağlık: Sağlıkta Sanal Gerçekliğe Genel Bakış. Kocaeli Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi. 2020; 3(2): 164-169.
Yiğit, A. , Erdem, R. Sağlık Teknolojisi Değerlendirme: Kavramsal Bir Çerçeve. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2016; (23): 215-249.
World Health Organization. Health Technologies [İnternet]. 2023 [Erişim Tarihi 14 Ağustos 2024]. Erişim adresi: https://www.who.int/europe/news-room/fact-sheets/item/health-technologies
Brooks Jr. ve ark. Research directions in virtual environments. Computer Graphics. 1992; 26(3): 153.
Aran O.T, Köse B, Akel S, Öksüz, Ç. Ataksili Bir Bireyde Sanal Gerçeklik Temelli Rehabilitasyon Uygulamasının Etkinliği-Olgu Raporu. Ergoterapi Ve Rehabilitasyon Dergisi. 2014; 2(3): 159-164
University of California. Postman Neil. Five things we need to know about technological change. [İnternet]. [Erişim tarihi: 3 Ekim 2022]. Erişim adresi: https://web.cs.ucdavis.edu/~rogaway/classes/188/materials/postman.pdf .
Spiegel JS. The Ethics of Virtual Reality Technology: Social Hazards and Public Policy Recommendations. Sci Eng Ethics. 2018; 24(5): 1537-1550. doi:10.1007/s11948-017-9979-y
Yıldız Ş. , Kırdı E. Fizik Tedavi Ve Rehabilitasyon Fakültesi Öğrencilerinin Teknoloji İle İlgili Bakış Açılarının Belirlenmesi. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi. 2022; 7(3): 549-555.
Blumenthal, Jenna et al. “Physiotherapists' and Physiotherapy Students' Perspectives on the Use of Mobile or Wearable Technology in Their Practice.” Physiotherapy Canada. Physiotherapie Canada vol. 70,3 (2018): 251-261. doi:10.3138/ptc.2016-100.e
Khamis N, Aljumaiah R, Alhumaid A, ve ark. Undergraduate medical students' perspectives of skills, uses and preferences of information technology in medical education: A cross-sectional study in a Saudi Medical College. Med Teach. 2018; 40: 68-76. doi:10.1080/0142159X.2018.1465537
Brown Wilson C, Slade C, ve ark. Health care students experience of using digital technology in patient care: A scoping review of the literature. Nurse Educ Today. 2020; 95: 104580. doi:10.1016/j.nedt.2020.104580
Kolla S, Elgawly M, Gaughan JP, Goldman E. Medical Student Perception of a Virtual Reality Training Module for Anatomy Education. Med Sci Educ. 2020;30(3):1201-1210. Published 2020 Jun 9. doi:10.1007/s40670-020-00993-2
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 HALK SAĞLIĞI ARAŞTIRMA VE UYGULAMALARI DERGİSİ
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
